پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو AES ) 2009) -
در سال های اخیر، مطالع? مفهوم مشغولیت در محیط های تحصیلی و کاری در کانون توجه گروه کثیری از محققان بوده است. از آنجا که تحقق تجارب پیشرفت شگرف در موقعیت های تحصیلی نیازمند پاسخدهی به ردیفهای متفاوتی از مطالبات و تکالیف انگیزاننده و چالش انگیز است، بنابراین استفاده از مفهوم مشغولیت در محیط های تحصیلی ایدة دفاع پذیری است (عبدالله پور و شکری ، 1394).
طبق دیدگاه فردریکس و همکاران ( 2004 ) و اپلیتن، چریستینسن، کیم و ریسچلی(2006 ) مشغولیت تحصیلی سازهای بسیط و چندبعدی است که از مولفه های عاطفی (لذت ) بردن و علاقه مندی نسبت به چالش های فرآروی در موقعیت های تحصیلی )، شناختی (آمادگی برای فراگیری موضوعات درسی مختلف) و رفتاری (حضور در مدرسه و متابعت از مقرارت محیط آموزشی) تشکیل شده است (عبدالله پور و شکری ، 1394).
پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو از 102 گویه و 3 خرده مقیاس مشغولیت رفتاری (34 سوال)، مشغولیت هیجانی ( 34 سوال) و مشغولیت شناختی (34سوال) تشکیل شده است که به منظور سنجش مشغولیت تحصیلی بکار می رود.
پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو (2009) براساس تعریف چاپمن )(2003) و تحقیقات فردریک، بلومن قلد و پاریس (2004) فین، پانوززو و ووئل کل (1995) ؛ فین و روک (1997) ساخته شد.
همراه با3 مقاله مرتبط رایگان
جهت دریافت این پرسشنامه کلیک فرمائید.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
برای دسترسی به مطالب جالب در مورد موفقیت در زندگی و کسب و کار روش تحقیق، SPSS، انواع پرسشنامه و همچنین آگاهی از به روز شدن سایت در کانال تلگرامی ما عضو شوید.
.: Weblog Themes By Pichak :.
