مرورری بر اشتباهات دانشجویان در نگارش پایان نامه - پرسشنامه / مبانی نظری و پژوشی/ Spss
سفارش تبلیغ
صبا ویژن

مرورری بر اشتباهات دانشجویان در نگارش پایان نامه

برخی اشتباهات رایج و تصورات نادرست دانشجویان در درس پایان نامه (پژوهشهای عملی انفرادی) که اغلب با آن مواجهند عبارتند از اینکه : دقت کافی در انتخاب موضوع نمی کنند.

برخی دانشجویان بدون توجه به کاربردی و بدیع بودن موضوع و تنها با توجه به عناوین تحقیقات قبلی موضوع خود را انتخاب کردند. برخی دیگر نیز در حالتی تفریطی بدون در نظر گرفتن پیشینه، موضوعی را انتخاب کردند.بهتر است برای انتخاب موضوع از ترمهای قبل فکر و برنامه ریزی کنید نه اینکه این کار را به ترم آخر موکول کنید.

    برخی دانشجویان به اشتباه تصور می کنند اولین موضوعی که انتخاب کرده اند مجبورند همان را بپذیرند!.

    لازم نیست در عنوان پایان نامه از همه متغیرهای تحقیقتان نام ببرید. کامل تر خواهد بود اگر شهر یا منطقه و سال انجام تحقیقتان در عنوان ذکر شود.زیباتر و درست تر خواهد بود اگر کلمات مقدماتی مثل بررسی و مثل اینها را حذف کنید:رابطه بین هوش هیجانی و رضایت از زندگی در دانشجویان دانشگاههای شهر دامغان در سال 1384. سعی کنید تعداد کلمات عنوان شما از 15 تا بیشتر نشود.

    آشنا نبودن به روش تحقیق و روش های آماری عامل اصلی طول کشیدن پایان نامه دانشجویان است.

    بیش از حد تحت تاثیر کارها و روند تحقیق دوستانشان قرار می گیرند .به محض بروز مشکل در اجرای پژوهش اعتماد به نفس خود را از دست می دهند و به کل تحقیق و موضوع خود را زیر سوال می برند.برخی فکر می کنند در اجرای پایان نامه نباید با مشکلی مواجه شوند. برخی نیز فکر می کنند هر تحقیقی که قبلا صحافی شده کامل و بدون نقص است!

    عدم تسلط دانشجویان به نرم افزار های آماری و آزمونهای آماری از عمده نقطه ضعفهای دانشجویان است.

    فهرست جدولها و نمودارها را بعد از فهرست عنوان ها ذکر نکردند. فهرست عناوین نیز باید به تفکیک فصل ها ارایه شود.

    شماره صفحه باید در بالای صفحه و سمت چپ در سربرگ نوشته شود نه در پایین صفحه.

    کلیه صفحات پایان نامه باید بدون حاشیه یا قاب باشد (صفحات پیوست استثنا است)

    بسیاری از دانشجویان فونت و اندازه خط مناسبی را انتخاب نکرده اند. انتخاب فونت تیتر و یا اندازه درشت در پایان نامه زیبایی پایان نامه را کم می کند.بسیاری نیز اصطلاحات مهم و اسامی خارجی را پاورقی نکرده بودند.

    نوشتن منبع هر جمله یا پاراگراف در انتهای آن، داخل پرانتز بیانگر اعتبار تحقیق است.موضوعی که 40 درصد دانشجویان از آن غافل بوده اند.مثال(سیف،1384). چکیده از این مورد استثنا است. عده ای نیز با شتاب زدگی به بررسی پیشینه می پردازند و فرصت استنباط نظریه ها و تحقیقات را به خود نمی دهند.

    درست است که فهرست منابع را در پایان می آورید اما از همان ابتدا که مطالبی یادداشت می کنید،لازم است مشخصات کامل منبع را نیز یادداشت کنید.

    نوشتن مطالب بسیار خودمانی، احساسی و عامیانه در پژوهش از اعتبار کار شما کم می کند حتی در مقدمه. برخی نیز در مقدمه بیش از حد حاشیه پردازی کردند.مطالب نوشته شده نباید به صورت اول شخص باشد:مثال:من در این تحقیق به این موضوع پرداختم!!

    بسیاری از دانشجویان با وجود تاکید فراوان از آوردن چکیده در ابتدای پایان نامه خودداری کرده بودند و یا چکیده را کامل و جامع ذکر نکرده بودند.

    بیان مساله را با سوالات تحقیق اشتباه می گیرند.

    در اهمیت و ضرورت تحقیق کمتر به این می پردازتد که نتایج تحقیق آنها برای کجا یا چه افرادی کاربرد دارد و یا چه مشکلاتی را برطرف می کند.

مروری  بر اشتباهات دانشجویان در نگارش پایان نامه

برخی دانشجویان قادر نیستند بین هدف (یا اهداف) کلی با هدفهای جزیی تمایز قایل شوند و یا هدف را از لحاظ دستوری و نگارشی مشابه فرضیه یا سوال می نویسند.

    برخی نیز روش تحقیق خود را ذکر نکردند یا کامل مشخص نکردند.لازم نیست توضیحات توصیفی یک روش را بیان کنید مثلا لازم نیست بنویسید که روش پس رویدادی چیست و … فقط عنوان روش خود را بنویسید کفایت می کند.

    بهتر است فرمولهای آماری را در پایان نامه ننویسید. فقط نتایج، جدولها و نمودارها کفایت می کند. (لازم است اول جدول و سپس نمودار آن بیاید.) فرمول تعیین حجم نمونه از این قانون استثنا است.

    اشتباه رایجی که قبلا دانشجویان داشتند مبنی بر اینکه تفاوت سوال با فرضیه در تحقیق تنها در نحوه سوالی بودن یا سوالی نبودن جملات آنها است!!، خوشبختانه تنها یک نفر (البته یک و نیم نمره را از دست دادند) این اشتباه را مرتکب شد و بقیه تفاوت روش شناختی را به خوبی به نمایش گذاشتند.

    عدم ارایه توضیحات کافی و مشخص در قسمت شیوه گردآوری اطلاعات.

    تصور نادرست: هر کسی تعداد سوالات و فرضیه های بیشتری داشته باشد تحقیق معتبر تری دارد!.

    تصور نادرست: هر تحقیقی که روشهای آماری بسیار پیشرفته داشته باشد تحقیق معتبر تر و کارآمد تری دارد!!.

    بسیاری از دانشجویان به علت عدم تسلط به رایانه،اینترنت و زبان انگلیسی در مرور تحقیقات قبلی بسیار ضعیف عمل کردند( به استثنای سه نفر که قسمت دوم فصل دوم خود را کامل گزارش کردند – لحاظ کردن 2 نمره اضافی برای این مورد.

    تصور نادرست: حتما باید در پژوهش از پرسشنامه استفاده شود!. عدم توجه به مطالعات موردی و روشهایی مثل مصاحبه، مشاهده، آزمایشی و غیره…… از بزرگترین نقاط ضعف پایان نامه هاست.

    عدم دقت در تعیین حجم نمونه و روش نمونه گیریی از دیگر موانع در اعتبار و قابلیت تعمیم پایان نامه ها است.

    برخی دانشجویان در فصل چهارم اعداد آماری را به زبان انگلیسی ذکر کرده اند.برخی نیز به اشتباه مشخصات نمودار ها را در بالا و مشخصات جدول را در پایین نوشته اند و یا برای جدولها یا نمودارها شماره نزدند.

    برخی دانشجویان ( علی رغم توضیحات کلاسی ) تفاوت روش شناختی فصل چهارم و پنجم را خوب درک نکرده و اکثر دانشجویان فصل پنجم را ناقص و بدون بحث و مقایسه (همخوانی یا عدم همخوانی) با تحقیقات قبلی رها کرده اند.

    با وجود تاکید زیاد به نحوه منبع نویسی طبق آخرین روش انجمن روان شناسی آمریکا و توضیح در کلاس و ذکر مثالهای متعدد غالب دانشجویان به روش قدیمی منبع نویسی کرده اند.

    دانشجویان توجه زیادی به ارایه پیشنهادات تحقیقی و کاربردی نکردند.

برگرفته از: کانال ایران پژوهان

تحلیل داده های آماری

دریافت مبانی نظری و پژوهشی متغیر ها (ورد - قابل ویرایش)

 

 



تاریخ : چهارشنبه 98/2/11 | 11:38 عصر | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم | نظر


  • paper | خرید لینک انبوه | خرید بک لینک ارزان
  • بک لینک با کیفیت | فال تاروت عشق