پرسشنامه روحیه معلمان (میرکمالی، 1377)
Teacher morale questionnaire
معلم یکی از ارکان اساسی آموزش و پرورش است و بدون در نظر گرفتن نقش او، نقش سازنده‌ای را نمی‌توان برای تعلیم و تربیت منظور نمود. معلم نه تنها متخصص مسایل آموزشی، بلکه راهنما و سرمشق فراگیران، مشاور و مشفق آنان و دوست و مشکل‌گشای دانش‌پژوهان است و این همه کارکرد با عنایت به نقش و جایگاه ممتازی است که او در تعلیم و تربیت داراست.حال اگر معلم بتواند غیر از آن که مسایل آموزشی را می‌آموزد، مشفقانه و مشتاقانه در صلاح و اصلاح رفتار و تربیت فراگیران بکوشد، با آنان نه از روی مقررات خشک آموزشی بلکه از روی احساس وعاطفه متعادل رفتار نماید، موقعیت آنان را درک کند، خشک و عبوس و با اخم و ترشرویی برخورد ننماید، حرمت و جایگاه آنان را پاس دارد و با آنان در تعامل و تفاهم باشد، کلاس درس، کلاسی خوشایند و پرجاذبه خواهد شد و فراگیران برای حضور در چنین کلاسی اشتیاق نشان خواهند داد.
یکی از عواملی که نقش مهمی در اثربخشی معلمان دارد روحیه است. به نظر دی سانتیس و همکاران (2010) روحیه از دید افراد گوناگون معانی متفاوتی دارد. از نظر روانشناسان، روحیه به فرد مربوط میشود در حالی که علوم اجتماعی آن را به عنوان یک پدیده اجتماعی مینگرد و انسان-شناسان آن را به صورت تعادل اجتماعی توجیه میکنند و افراد خوشبین آن را درقالب خوشبینی تفسیر می نمایند. حال آنکه مصلحان اجتماعی آن را امری مربوط به سطح زندگی و فقر می پندارند. طرفداران فروید روحیه را به اثبات عاطفی نسبت می دهند. این پرسشنامهتوسطمیرکمالی ( 1377 ) تدوین شده و دارای 28 عبارتاست.
به همراه2 مقاله مرتبط رایگان
این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری است و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است
جهت دریافت این پرسشنامه کلیک فرمائید.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
برای دسترسی به مطالب جالب در مورد موفقیت در زندگی و کسب و کار روش تحقیق، SPSS، انواع پرسشنامه و همچنین آگاهی از به روز شدن سایت در کانال تلگرامی ما عضو شوید.
کانال تلگرام موفقیت
.: Weblog Themes By Pichak :.
