پرسشنامه خودکارآمدی دانش اموز جینک و مورگان (1999) MJSES

زیمرمن (1995)  معتقد است که دانشآموزان موفق کسانی هستند که انگیزه، شناخت، محیطو رفتارشان را تنظیم میکنند، آنها افراد خودکارآمدی هستند که میتوانند بر فرآیندیادگیریشان نظارت کنند.

دستیابی به خودکارآمدی در دوره نوجوانی زیربنای دستیابی به خودکارآمدی دربزرگسالی است و به فرد کمک میکند بتواند در بزرگسالی از پس تکالیفی چون ازدواج،همسری، پدری و مادری، وظایف و ارتقای شغلی برآید. از آنجا که بسیاری از دانشآموزاندر طول تحصیل خود احساس خودکارآمدی نمیکنند بنابراین یادگیری آنها سرشار ازاحساسات حقارت و بیکفایتی است. بنابراین اهمیت دارد تا ما به نوجوانان در کسب وافزایش خودکارآمدی کمک کنیم تا آنان بتوانند هم برای دوره بعدی زندگیشان آمادهشوند و در آینده در مشاغل و در فعالیتهای گوناگون جامعه افرادی لایق و کارآمد باشندکه به خوبی از عهده وظایف و تکالیف خود برمیآیند و هم بتوانند دورهی پرتلاطم و مشکلنوجوانی خود را براحتی و موفقیت سپری نمایند.

این پرسشنامه توسط مورگان و جینک (1999) طراحی شدهکه دارای 30سوال و سه خرده مقیاس استعداد، بافت و کوشش است.

‏همراه با  4 مقاله پایه ای رایگان

این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری است و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است

جهت دریافت این پرسشنامه کلیک فرمائید.

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

برای دسترسی به مطالب جالب در مورد موفقیت در زندگی و کسب و کار روش تحقیق، SPSS، انواع پرسشنامه و همچنین آگاهی از به روز شدن سایت در کانال تلگرامی ما عضو شوید.

انجام تحلیل آماری با نرم افزارهای  SPSS - AMOS – PLS - و نرم افزار کیفی Maxquda