پرسشنامه تسهیم دانش (یان پو، 2013 )

در عصر دانش و تکنولوژی موضوع دانش به ?ـک جر?ـان مسـتمر و دائمـ? تبـد?ل شـده است. ازا?ن رو سازمانها به مد?ر?ت دانش به عنوان عامـل کل?ـدی موفق?ـت مـ? نگرنـد . سرما?هگذاریهای هنگفت? برای به کارگ?ری ا?ن نوع مد?ر?ت انجام داده اند. سازمانهـای م فق ترک?ب? از انسانهای توانمند، آگاه و دانا هسـتند کـه قـادر بـه مطالعـه، بررسـ? استفاده به?نه از منابع و امکانات خود هسـتند. بـه همـ?ن سـبب کارکنـان دانـش مـداربزرگ تر?ن و ارزشمندتر?ن دارا?? سازمان به شمار م?رونـد. راه انـداز کل?ـدی   و ?کـ? از عوامل مهم در مد?ر?ت دانش، توانا?? سـازمان هـا در بـه اشـتراک   گـذاری دانـش اسـت. اشتراکگذاری دانش ب?ن افراد و بخشهای سازمان م?تواند منابع آموزشـ? و ?ـادگ?ری قابل توجه? ا?جاد کند و سازوکاری قدرتمند برای بهبود بهرهوری و بقا سازمان است.   اشتراک دانش فرصتها?? را برای به حداکثر رساندن توان سازمان برای بـرآورده کـردن ن?ازها ا?جاد م?کند و افزا?ش کارا?? برای حـل مسـائل و رسـ?دن بـه مز?ـت رقـابت? را فراهم م?کند (انارک? و نوش?ن فرد، 92) .  تسه?م دانش بـه عنـوان ابـزاری بـرای    ا?جاد مز?ت رقابت?، ?ک? از مهمتر?ن نگران?های مد?ر?ت? سازمانهاست. به منظور ا?جاد قابل?تهای تسه?م دانش، سازمانها با?ـد ز?رسـاخت هـای جـامع? را تـدو?ن کننـد کـهجر?ان دانش و ارتباطات را تسه?ل کند.

تسهیم دانش آشکار(صریح  :( دانشی است که وضوح کافی برای درک آن وجود دارد. دانش صریح، دانشی است که قابل کد شدن است. منظور از کد، هر گونه کد، اعم از کد نوشتاری، گفتاری، رفتاری، نمادی و… است. مصادیق این نوع از دانایی، کتاب، مقاله، نشریه، سخنرانی، روشهای مدون سازمانی و سایر مستندات مشابه، می‌باشد(احمدی،1391( .

 تسهیم دانش پنهان(ضمنی): چنین دانشی به سه دلیل از شفافیت و وضوح کافی برخوردار نیست: توانایی تشریح و تعریف دانش وجود دارد ولی هنوز به عنوان یک دانش عرضه و معرفی نشده‌است؛ توانایی تشریح و تعریف وجود دارد، اما اراده و قصد آن وجود ندارد؛ توانایی تشریح دانش وجود ندارد؛معمولاً باید این نوع دانش را در درون اذهان انسان‌ها، رویه‌های سازمان، و نیز در اندوخته‌های فرهنگی جوامع گوناگون مستتر یافت. هرچند که مدیریت دانش ضمنی یا همان مدیریت دانش پنهان، به مراتب مشکل‌تر از دانش آشکار است، اما ارزش آن در کسب مزیت رقابتی در سازمان در طول زمان، بیشتر می‌باشد(ابطحی و صلواتی،1385).

این پرسشنامه دارای 6 عبارت بوده که توسط یان پو ( 2013 ) طراحی شده و دو بعد تسهیم دانش آشکار(صریح ( و تسهیم دانش پنهان(ضمنی) را اندازه می گیرد.

‏همراه با 9 مقاله پایه ای رایگان

این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری است و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است

جهت دریافت این پرسشنامه کلیک فرمائید.

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

برای دسترسی به مطالب جالب در مورد موفقیت در زندگی و کسب و کار روش تحقیق، SPSS، انواع پرسشنامه و همچنین آگاهی از به روز شدن سایت در کانال تلگرامی ما عضو شوید.

انجام تحلیل آماری با نرم افزارهای  SPSS - AMOS – PLS - و نرم افزار کیفی Maxquda