پرسشنامه / مبانی نظری و پژوشی/ Spss

برای مشاهده لیست همه یپرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا رویپرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

E-mail: abazizi1392@gmail.com
WATSAP: 09143444846

تاریخ : دوشنبه 100/2/20 | 7:47 عصر | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم | نظر

پرسشنامه مقیاس اختلال اضطراب فراگیر(GAD) 7 سؤالی Generalized A

پرسشنامه مقیاس اختلال اضطراب فراگیر(GAD) 7 سؤالی

Generalized Anxiety Disorder Scale: GAD-7

همراه 7 مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه یپرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا رویپرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

E-mail: abazizi1392@gmail.com
WATSAP: 09143444846

تاریخ : دوشنبه 100/2/20 | 7:47 عصر | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم | نظر

پرسشنامه فضیلت سازمانی کامرون و همکاران(2004)

پرسشنامه فضیلت سازمانی کامرون و همکاران(2004)

فضایل اعم از فکری، اخلاقی، و عملی مفاهیمی هســتند که از انســان ناشــی می شــوند و هدف آن ها دســتیابی به کمال و ســودمندی است. مفهوم فضیلت اشــاره به شایستگیهای اخلاقی فطری دارد که از طریق فعالیت های انسانی منجر به بهبود اخلاق اجتماعی می شــود. در تشــریح این تعریف باید به ســه بعد مهم توجه کرد: عامل انســانی، شایســتگی اخلاقی فطــری، و بهبود اخلاق اجتماعــی. نکته اول اینکه فضیلت با انســان مرتبط اســت یعنی با خودکنترلی، رشد و شــکوفایی، ویژگیه ای اخلاقی انسانی، تعهد سازمانی، جهندگی، هدفمند بودن انسان و اصول پیشرفت انسانی ارتباط دارد و هرگونه اقدام یا کنش بدون دخالت عامل انسانی بیمعناست. دوم اینکه فضیلت در برگیرنده شایســتگی های اخلاقی می باشد. اخلاق اشــاره به خوبی و بدی، بایدها و نبایدها دارد. نکته ســوم اینکه فضیلت منجر به بهبود اخلاق اجتماعی میشود که فراتر از منافع شخصی است. بدین معنی که فضیلت به بروز ارزش های اجتماعی منجر می شود. فضیلت یعنی منتفع ساختن دیگران بدون داشــتن انگیزه دریافت پاداش، به عبارت دیگر پاداش فضیلت مداری در خود آن اســت و مزایای بیرونی ندارد. با این تعریف ســازمان فضیلت محور دارای کارکردهایی بسیار بالاتر از کارکردهای مسئولیت اجتماعی نظیر استفاده از منابع اولیه تجدید پذیر است (خیابانی و حمدی،1395).

فضیلت در سازمان ها به معنی ایجاد، ترویج، حمایت و پرورش رفتارها، عادت ها، اعمال و تمایلات رفیع و متعـالی از قبیل انسانیت، صداقت، بخشش، اعتمـاد و وفـاداری در سـطح فردی و جمعی در یک سازمان اسـت (رگـو، ریبیـرو، سـونا و جسوینو ، 2011 .(بنابراین هرگونه اعمال فردی، فعالیـت هـای جمعی، ویژگی های فرهنگی و یا هر فرایندی که باعث تـرویج و تداوم فضیلت در یک سازمان شود ممکن است بـه فضـیلت سازمانی منجر شود (کامرون و همکاران، 2004 .(

پرسشنامه فضیلت سازمانیتوسط کامرون و همکاران (2004) طراحی و اعتباریابی شده است، پرسشنامه شامل 15 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد، پرسشنامه پنج بعد خوشبینی، اعتماد، همدردی، انسجام و بخشش را مورد سنجش قرار می دهد، این پرسشنامه توسط کوشکی و همکاران (1395) اعتباریابی شده است.

همراه 17 مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه یپرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا رویپرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

E-mail: abazizi1392@gmail.com
WATSAP: 09143444846

تاریخ : دوشنبه 100/2/20 | 7:50 صبح | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم | نظر

پرسشنامه حل مسئله هپنر و پترسون (1982) Problem Solving Question

پرسشنامه حل مسئله هپنرو پترسون (1982)

Problem Solving Questionnaire (Hepner &Peterson, 1982)

حل مسئله (Problem Solving) در هسته اصلی تکامل انسان قرار دارد و روشی برای درک بهتر مسائلی است که در محیط اطراف‌مان اتفاق می‌افتند.هپنر و پترسون (1982) حل مسئله را شامل یک رشته پاسخ های رفتاری، شناختی و عاطفی میدانند که به منظور سازگاری با چالش های درونی و بیرونی، می باشد. آنها وجود سه ساختار را در فرآیند حل مسئله مطرح ساخته اند که عبارتند از: احساس کفایت در حل مسئله، کنترل شخصی بر هیجان ها و رفتارها وسبک های گرایشی- اجتنابی.

این مقیاس توسط هپنر و پترسون (1982) تهیه شده است. این پرسشنامه درک افراد از توانایی های حل مسئله ی خودشان را اندازه می گیرد نه مهارت های واقعی حل مسئله آن ها را و هدف آن ارزیابی تصورات افراد از توانایی حل مسئله، استقبال یا اجتناب از فعالیت های حل مسئله،کنترل هیجانات و رفتار حل مسئله است. نمرات بالا در این مقیاس نشان گر فقدان آشنایی با مهارت های حل مساله می باشد. این پرسشنامه حاوی 35 سوال 6 گزینه ای لیکرت است. لازم به ذکر است که 3 گویه آن نمره گذاری نمی شود و در واقع 32 گویه آن نمره گذاری می شود. (در بعضی جاها این 3 گزینه را حذف نموده اند و دو نسخه 35 و 32 عبارتی از آن را ارائه داده اند! که این مسئله مورد نظر سازنده آن نمی باشد) . این پرسشنامه از سه مولفه تشکیل شده است: اعتماد به نفس در حل مسئله، سبک اجتناب-اشتیاق، و کنترل شخصی. در این پرسشنامه افراد براساس مقیاس لیکرت به پرسش ها پاسخ می دادند که درجه بندی آن عبارتند از: کاملا موافقم- موافقم- اندکی موافقم- اندکی مخالفم- مخالفم- کاملا مخالفم. پایین ترین نمره، بالاترین سطح آگاهی از توانایی حل مسئله را نشان می دهد. ، این پرسشنامه توسط اعتمادی(1394) اعتباریابی شده است.

این پرسشنامه از سه مولفه تشکیل شده است: اعتماد به نفس در حل مسئله[1]، سبک اجتناب-اشتیاق[2]، و کنترل شخصی[3]. این سه مولفه براساس تحلیل عاملی به دست آمده است. مولفه اعتماد به نفس در حل مسئله، به صورت اعتماد به خود در زمانی که فرد در فعالیت های حل مسئله شرکت می کند، تعریف شده است. نمره پایین در این مولفه نشان گر این است که فرد به توانایی های حل مسئله خودش باور دارد. مولفه سبک اجتناب-اشتیاق، به عنوان گرایش کلی فرد به نزدیکی یا دوری از فعالیت های حل مسئله تعریف شده است. مولفه سوم یعنی کنترل شخصی، نشان می دهد که شخص تا چه حد باور دارد که در زمان حل مسئله تحت کنترل هیجانات و رفتارهای خودش است (هپنر،1982).

همراه 5مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

E-mail: abazizi1392@gmail.com
WATSAP: 09143444846

[1] Problem Solving Confidence

[2] Approach-Avoidance Style

[3] Personal Control

تاریخ : یکشنبه 100/2/19 | 1:12 صبح | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم | نظر

پرسشنامه کارتیمی لنچیونی (2000) نسخه 25 سوالی

پرسشنامه کارتیمی لنچیونی (2000) نسخه 25 سوالی

مدیران به تدریج به این نتیجه رسیده اند که برای اجرای فعالیت های پیچیده سازمان، نیازمند کارکنانی هستند که در قالب تیم های چند نفره با تخصص های مکمل، در جهت پیشبرد اهداف سازمان عمل کنند. منظور از کار تیمی، تلاش های هماهنگ و تشریک مساعی کلیه افرادی است، که با همدیگر کار می کنند (کاراکاس و تورمن ،2008 1ص 233).

پرسشنامه مذکور بر اساس مولفه های کار تیمی لنچیونی(2000) تدوین شده است. این پرسشنامه در برگیرنده 25 گویه است و به گونه تفکیکی و با استفاده از مقیاس پنج درجه ای لیکرت کار تیمی را مورد سنجش قرار می دهد، پرسشنامه 5 بعد تعهد، اعتماد، مسئولیت پذیری، برخورد سازنده و هدفمندی را مورد سنجش قرار می دهد.

همراه 4مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

E-mail: abazizi1392@gmail.com
WATSAP: 09143444846

تاریخ : جمعه 100/2/17 | 5:7 عصر | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم | نظر

پرسشنامه رهبری کار تیمی در دانش آموزان (ابوالمعالی و یعقوبی،1395

پرسشنامه رهبری کار تیمی در دانش آموزان (ابوالمعالی و یعقوبی،1395)

در قلمرو تعلیم و تربیت تأکید فزایندهای بر آموزش و گسترش مهارت های دانش آموزان وجود دارد. در محیط های آموزشی تأکید بر کسب مهارتهایی مانند مهارت ح لمسئله، ارتباطات درون فردی بین فردی، همکاری، و مدیریت زمان به عنوان ملزومات اساسی برای آموزش اثربخش در نظر گرفته می شوند. در بینِ این مهارت ها، مهارت در همکاری که یکی از مؤلفه های اساسی کار تیمی است همواره مورد توجه پرورشکاران و پژوهشگران قرار گرفته است (لوکا و تاریکون[1] ، 2001). یادگیریِ تیمی، مشارکت افراد در یادگیری و تشویق حسِ همکاری و یادگیری گروهی را از ویژگی های مهم سازمان یادگیرنده است (سنگه[2]، 2004).

این پرسشنامه توسط ابوالمعالی و یعقوبی(1395)برای اندازه گیری رهبری کار تیمی در دانشآموزان ساخته شده است و می توان نقاط قوت و ضعف به کار گیری رهبری کار تیمی را بر اساس این مقیاس مشخص کرد. این پرسشنامه دارای 24 گویه است و 4 عامل جو تیم (با 8 سؤال)، رهبری در تیم (با 5 سؤال)، پشتیبانی (با 6 سؤال) و تصمیمگیری مشترک در تیم (با 5 سؤال) را می سنجد.

همراه 3مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه یپرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا رویپرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

E-mail: abazizi1392@gmail.com
WATSAP: 09143444846

[1]- Luca & Tarricone

[2]- Senge, P

تاریخ : جمعه 100/2/17 | 4:27 عصر | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم | نظر

پرسشنامه کار تیمی رونا ترنر(1999)

پرسشنامه کار تیمی رونا ترنر(1999)

مدیریت هر سازمانی به تنهایی قادر به برنامه ریزی و اجرا برای تحقق اهداف سازمان نمی باشد، بلکه در سایه مشارکت و استفاده از توان فکری و تخصصی کارکنان می تواند به موفقیت های مورد نظر برسد. وقتی مدیریت سازمان اعتقاد عملی به کار تیمی و استفاده از نظر و فکر کارکنان داشته باشد، این اعتقاد تا اعماق سازمان نفوذ یافته و به صورت باورهای مشترک و فرهنگ سازمان در میآید و کار تیمی در عمل شکل می گیرد. امروزه اعتقاد اساسی در تحول سازمان ها بر این است که تیم های کاری مبانی اصلی سازمان هستند و زمانی این تیم ها موثر خواهند بود که بتوانند فرهنگ، فرآیندها، سیستم ها و روابط شان را مدیریت کنند. تیمها و کار تیمی مهمترین مواردی هستند که در سازمانهای امروزی اتفاق می افتند.

پرسشنامه کار تیمی توسط رونا ترنر(1999) طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 40 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد. این پرسشنامه تک بعدی می باشد.

همراه 3مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه یپرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا رویپرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

E-mail: abazizi1392@gmail.com
WATSAP: 09143444846

تاریخ : پنج شنبه 100/2/16 | 5:12 عصر | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم | نظر

پرسشنامه رضایت زناشویی (فرم کوتاه) بلوم و محرابیان(1998) Marital

پرسشنامه رضایت زناشویی (فرم کوتاه) بلوم و محرابیان(1998)

Marital Satisfaction Scale -Blum & Mehrabian1 (1998)

خانواده مهمترین نهاد تشکیل دهنده جامعه است که خصوصیات فردی، اجتماعی، اخلاقی، مسئولیت پذیری، توانمندی و اعتماد در آن رشد و پرورش می یابد. عشق و رضایت زوجین از زندگی زناشویی زمینه هایی هستند که بی تردید در چگونگی رشد و بالندگی خانواده و افراد جامعه مؤثرند. رضایت از زندگی زناشویی به منزله ی رضایت از خانواده انگاشته می شود و رضایت از خانواده از مؤلفه های برجسته رضایت از زندگی بوده و مایه آسان کردن تحول مادی و معنوی جامعه است(خلفی و همکاران، 1397). احساسات عینی از خشنودی، رضایت و لذت تجربه‌شده توسط زن یا شوهر، زمانی که همه جنبه‌های ازدواجشان را در نظر می‌گیرند، رضایت یک متغیر یک نگرشی است و بنابراین یک خصوصیت فردی زن و شوهر محسوب می‌شود(جلیلی راد، 1393). به عنوان نگرش ها یا احساسات کلی فرد نسبت به همسر و رابطهاش تعریف شده است(کوب[1]، 2002). چنین تعریفی از رضایتمندی زناشویی نشان می دهد که رضایتمندی یک مفهوم تک بعدی است و نشان دهنده ارزیابی کلی فرد نسبت به همسر و رابطهاش است. بدین ترتیب رضایتمندی زناشویی نشان دهنده ارزیابی کلی فرد است که در آن ویژ گی های مثبت بارز هستند و و یژگی های منفی تقریباً وجود ندارند و عدمرضایتمندی زناشویی منعکس کننده حالتی از ارزیابی است که در آن ویژگیهای منفی بسیار بارز هستند و ویژگی های مثبت نسبتاً وجود ندارد. در نتیجه رضایتمندی زناشویی یک پدیده درونفردی و یک برداشت فردی از همسر و رابطه است و وقتی بکار می رود که واحد تحلیل فرد است(یعنی نگرش ها یا احساسات فرد) و هدف تجزیه و تحلیل نگرش های ذهنی افراد (به جای نشانه های عملی) درباره همسر و رابطه است(برادبوری، فینچام و بیچ[2]، 2000).

پرسشنامه رضایت زناشویی: پرسشنامه رضایت زناشویی توسط بلوم و محرابیان(1998) طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 14 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد، پرسشنامه دو بعد رضایت از ازدواج و ناخشنودی از ازدواج را مورد سنجش قرار می دهد.

همراه 3مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه یپرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا رویپرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

E-mail: abazizi1392@gmail.com
WATSAP: 09143444846

[1]-Cobb, R. J.

[2]-Bradbury, T., Fincham, F., & Beach, S

تاریخ : چهارشنبه 100/2/15 | 11:44 عصر | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم | نظر

پرسشنامه رفتار مقابله با ریسک آجزان(1991)

پرسشنامه رفتار مقابله با ریسک آجزان(1991)

تمام کارهایی است که برای درک ریسک و رویارویی با ریسکها انجام می شود. مقابله در برابر ریسک، تلاشهای رفتاری و شناختی است که به طور مداوم در حال تغییرند، تا فرد از عهده خواسته های بیرونی و درونی که ورای منابع و توان فرد ارزیابی می شوند، برآید. مقابله، بازتابی از فرآیندی است که شامل درگیری فعال در دوره زمانی مشخص است و راهبردهای مختلفی دارد(نظری، 1394).

پرسشنامه رفتار مقابله با ریسک: پرسشنامه رفتار مقابله با ریسکتوسط آجزان (1991) طراحی و اعتباریابی شده است، پرسشنامه شامل 8 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد.

همراه 3مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه یپرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا رویپرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

E-mail: abazizi1392@gmail.com
WATSAP: 09143444846

تاریخ : سه شنبه 100/2/14 | 1:30 عصر | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم | نظر

پرسشنامه رشد حرفه ای آکفیلت و کوت(2005)

پرسشنامه رشد حرفه ای آکفیلت و کوت(2005)

درادبیاتمدیریتمنابعانسانیموضوعرشدحرفه ایکارکناناهمیتویژه ایدارد. برنامه ریزیبرای ارتقاورشدحرفه ای(شغلی)درواقعکوششیمنظم برایاستفادهمنطقیازاستعدادهایافرادسازماندرپاسخگوییبهتقاضایمحیطوفراهمکردنزمین? مناسببرایدستیابیبهاهدافسازماناست(نورشاهی، 1393). جزنی (1388) معتقداستکهدرمدیریتمنابعانسانیبه طورخاص،موضوعرشدحرفه ای کارکنانوجلوگیریازفرسودگیشغلیآنهااهمیتویژه ایدارد.موضوع رشد حرفه ای کارکنان اولین بار توسط گاردنر(2000) مسئولرشد حرفه ای در دانشگاه یورک مورد استفاده قرار گرفت. پژوهشگرانی که در زمینه رشد حرفه ای بررسی کرده و الگوهای رشد حرفه ای را تدوین کرده اند تعاریف متفاوتی از آن دارند. رشد حرفه ای کارکنان فرایند مداومی است که به بهبود عملکرد کارکنان در زمینه استانداردهای آموزشی و شهروندی منجر می شود و ظرفیت تمامی کارکنان را در راستای یادگیری مادام العمر افزایش می دهد(جهانیان و قدسی، 1393). به عبارت دیگر رشد حرفه ای کارکنان در یک مفهوم وسیع به رشد افراد در نقش حرفه ای آنان اشاره می کند(شاه پسند، 1389).

پرسشنامه رشد حرفه ای توسط آکفیلت و کوت(2005)طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 5 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد، پرسشنامه توسط جهانیان و قدسی(1393) اعتباریابی شده است.

همراه 4مقاله رایگان