نامه نگرش فرزند به والدین
این پرسشنامه ابزار 25 عبارتی است که برای اندازه گیری دامنه، میزان یا شدت مشکلات فرزند با پدر و مادرش توسط والتر دبلیو هودسن تدوین شده است. دو پرسشنامه همانند هم هستند بجز اینکه کلمه مادر و پدر تغییر می کند.
این مقیاس دو نمره برش دارد: نمره 30 ( 5±) نمرات زیر این نقطه نشانه فقدان مشکل مهم بالینی در این زمینه است. نمرات بالای 30 به منزله وجود مشکلی است که از نظر بالینی معنادار تلقی می شود. نمره دوم برش 70 است. نمرات بالای این نقطه تقریباً همیشه نشان می دهد که مراجع استرس شدیدی دارد و احتمال زیادی برای نوعی خشونت برای حل مشکل وجود دارد.
توجه:( نحوه ی نمره گذاری و شرح پایایی و روایی آن در پرسشنامه ذکر شده است).
برای دانلود این پرسشنامه اینجا را کلیک نمایید. www.rava20.ir
مقیاس خوشکامی اسنیت- همیلتون (SHAPS )
این پرسشنامه دارای 14 سوال بوده و هدف آن سنجش میزان خوشکامی است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت می باشد.
برای دانلود این پرسشنامه اینجا را کلیک نمایید.
توجه:( نحوه ی نمره گذاری و شرح پایایی و روایی آن در پرسشنامه ذکر شده است).
پرسشنامه ناامیدی کودکان کازدین
کازدین و همکارانش در سال 1983 یک وسیله اندازه گیری برای سنجش ناامیدی کودکان ساختند. در سال 1986 کازدین با دو نفر دیگر از همکاران خود نتیجه پژوهشهای خود را با مقیاس مذکور که در یک گروه 262 نفری کودکان 13-6 ساله بستری در بیمارستان انجام شده بود انتشار دادند. مقیاس نا امیدی کودکان دارای 17جمله است که کودکان باید بعد از خواندن هر جمله ، نظر خود را با گذاشتن حرف ص (صحیح) یا غ (غلط) در جلوی آن مشخص کنند. حداکثر نمره که ناامیدی شدید را می رساند 17 است.
توجه:( نحوه ی نمره گذاری و شرح پایایی و روایی آن در پرسشنامه ذکر شده است).
برای دانلود این پرسشنامه اینجا را کلیک نمایید.
پرسشنامه غربالگری اختلال افسردگی گلدبرگ
این پرسشنامه دارای 18 سوال بوده و هدف آن ارزیابی میزان اختلال افسردگی و یا احتمال ابتلا به آن است. هریک ازعبارات در یک طیف 5 درجه ای نمره گذاری می شوند. این پرسشنامه ابعاد زیر را اندازه می گیرد:
|
سالم |
|
احتمال رشد افسردگی |
|
افسردگی مرزی |
|
افسردگی خفیف به متوسط |
|
افسردگی متوسط به شدید |
|
افسردگی شدید |
برای دانلود این پرسشنامه اینجا را کلیک نمایید.
توجه:( نحوه ی نمره گذاری و شرح پایایی و روایی آن در پرسشنامه ذکر شده است).
مقیاس سیستم های بازداری/فعال سازی رفتاری
هدف از این مقیاس ارزیابی سیستم های بازداری/فعال سازی رفتاری و خرده مقیاس های آن (حساسیت سیستم بازداری رفتاری، حساسیت سیستم فعال ساز رفتار: سائق، پاسخدهی به پاداش، جستجوی سرگرمی) است.
توجه:( نحوه ی نمره گذاری و شرح پایایی و روایی آن در پرسشنامه ذکر شده است).
برای دانلود این پرسشنامه اینجا را کلیک نمایید.
پرسشنامه ی اختلال نقص توجه در کودکان( کانرز والدین)
این پرسشنامه برای بدست آوردن اختلال نقص توجه در کودکان طراحی شده است.
برای ارزشیابی در این آزمون می توان گفت به دست آوردن میانگین نمره 5/1 یا بالاتر بر وجود اختلال نقص توجه و بیش فعالی دلالت دارد. به عبارت دیگر، این پرسشنامه 26 سوال داشته و لذا، نمره کل آزمون دامنه ای از 26 تا 104 خواهد داشت. اگر نمره کودک بالاتر از 34 بدست بیاید، بیانگر اختلال نقص توجه است. هر چه امتیاز بالاتر رود، میزان اختلال کودک بیشتر خواهد بود و برعکس.
توجه:( نحوه ی نمره گذاری و شرح پایایی و روایی آن در پرسشنامه ذکر شده است).
برای دانلود این پرسشنامه اینجا را کلیک نمایید.
پرسشنامه (همدلی – بهر و تحلیل ) کودکان
این پرسشنامه دارای 11 سوال بوده و هدف آن بررسی میزان همدلی در کودکان می باشد.
توجه:( نحوه ی نمره گذاری و شرح پایایی و روایی آن در پرسشنامه ذکر شده است).
برای دانلود این پرسشنامه اینجا را کلیک نمایید.
پرسشنامه زمینهیابی سلامت ویر و شربورن - 36 SF- (فرم کوتاه)
این پرسشنامه خودگزارشی که عمدتاً جهت بررسی کیفیت زندگی و سلامت استفاده می‌شود توسط ویر و شربورن (Ware & Sherbourne) (1) ساخته شد و دارای 36 عبارت است و 8 قلمرو عملکرد جسمی، عملکرد اجتماعی، ایفای نقش جسمی، ایفای نقش هیجانی، سلامت روانی، سرزندگی، درد بدنی و سلامت عمومی را مورد ارزیابی قرار می‌دهد. گذشته از این، 36-SF دو سنجش کلی را نیز از کارکرد فراهم می آورد؛ نمره کلی مولفه فیزیکی (PCS) که آن نیز بعد فیزیکی سلامت را مورد سنجش قرار می دهد و نمره کلی مولفه روانی (MCS) که این مورد هم بعد روانی اجتماعی سلامت را ارزشیابی می نماید. نمره بالاتر به‌منزله کیفیت زندگی بهتر است.
توجه:( نحوه ی نمره گذاری و شرح پایایی و روایی آن در پرسشنامه ذکر شده است).
برای دانلود این پرسشنامه اینجا را کلیک نمایید.
پرشسنامه تجدید نظر شده حل مسئله اجتماعی (SPSI-R)
پرشسنامه تجدید نظر شده حل مسئله اجتماعی (SPSI-R) به اندازه گیری مهارت افراد در حل مسئله اجتماعی و خرده مقیاس هاس آن (مقیاس جهت گیری مثبت به مسئله (PPO)، جهت گیری منفی به مسئله (NPO)، حل مسئله منطقی (RPS)، سبک تکانشی/ بی احتیاط، سبک اجتنابی) می پردازد.
توجه:( نحوه ی نمره گذاری و شرح پایایی و روایی آن در پرسشنامه ذکر شده است).
برای دانلود این پرسشنامه اینجا را کلیک نمایید.
پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان (CERQ-P)
این پرسشنامه دارای 36 سوال بوده و هدف آن سنجش خرده مقیاس های نظم جویی شناختی هیجان (ملامت خویش، پذیرش، نشخوارگری، تمرکز مجدد مثبت، تمرکز مجدد بر برنامه ریزی، ارزیابی مجدد مثبت، دیدگاه گیری، فاجعه سازی، ملامت دیگران) است. این پرسش نامه توسط گارنفسکی و همکاران ( 2001 ) به منظور ارزیابی راهبردهای شناختی که هر فرد بعد از تجربه رخدادهای تهدید کننده یا استرس های زندگی به کار می برد ابداع شده است.
توجه:( نحوه ی نمره گذاری و شرح پایایی و روایی آن در پرسشنامه ذکر شده است).
برای دانلود این پرسشنامه اینجا را کلیک نمایید.
| مطالب جدید تر | مطالب قدیمی تر |
.: Weblog Themes By Pichak :.
